教育的随笔

无论是在学校还是在社会中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔最重要的是是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。想要找更多优秀经典的随笔吗？以下是小编为大家收集的教育的随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天早晨，我发现平时爱说爱笑的她好象很不开心的样子，我就把她拉到身边问：怎么了，今天好象不开心哦！”只见她眼着泪花看着我说：“老师，我妈妈是坏妈妈，她老骗人。”我很好奇地问：“为什么这样说，能告诉老师吗？”她很委屈地说：“因为我想买什么东西时，妈妈总说下次给我买，可是从来没有给我买过。”我微笑着对她说：“也许是妈妈太忙了，忘了吧！”

经过这事，我主动跟她妈妈进行了交流，如果她答应孩子的事长期无法兑现，孩子会对你的话，甚至对你的诚信产生怀疑，认为妈妈是个不讲信用的人。在孩子的.心里播撒下这种不诚信的种子无疑是不明智的，其实家长可以用其他东西代替，但前提是这个代替的东西对孩子的健康是没有伤害的。比如：你可以告诉孩子：“我不会给你买糖的，因为糖吃了，会蛀牙，我们买一盒饼干怎么样？”要是你这样做了，孩子还不接受，你就不要理会她。她以后也就不会用哭闹来“威胁”了。

我们的妈妈们都看了吗？

“女孩子有没有把头绳解下放在小筐里?”这是我每天在孩子午睡前都要询问的问题。我认为，解下头绳后，孩子就会睡得很舒服。因此，我一直坚持这一做法。可是，后来发生的一件事让我重新审视了自己的做法。

一天中午，当我又要帮助一个小女孩解下头绳时，她嘟囔了一句：“头发披着睡很热的，还是绑着舒服。”我不自觉地停住了手：是啊，对于长头发的女孩子来说，披着头发睡反而更不舒服，而我之前竟然丝毫没有意识到这个问题。

当时，我特意找了班内几个长头发的小女孩，问她们是绑着头发还是散开头发睡觉舒服．她们的回答出奇地一致：解下头绳后睡觉很不舒服。头发常常跑到嘴巴里，出汗后还会粘在脸上。我接着问：“如果绑着头发，脑袋后面会有一个硬硬的结，这样睡觉不是也不太舒服吗?”孩子们七嘴八舌地说：“可以绑得松一点。”“可以绑在下面一点。”原来孩子们已经想到了解决问题的'办法。于是，我抱歉地说：“对不起，是老师忽略了你们的感受。从今天起，你们可以按照你们的办法绑着头发睡觉。”听了我的话，她们开心极了。

此事之后，我在执行班级常规要求时，不再主观、盲目了。现在的我最喜欢问的一句话是：“为什么?有什么原因吗”，正是这句话让我读懂了幼儿，也避免了许多工作上的失误。比如，小佳有一天吃饭慢吞吞的，我问他：“你今天为什么吃得慢，有什么原因可以告诉老师吗?”小佳说他吃虾会过敏，原来小佳是因为有心理负担才吃得慢的。我立刻对他说：“你可以不吃虾，老师帮你换一碗菜。”这下小佳心情放松多了，没多久饭菜便下了肚。这不，一句“为什么”避免了一次可能的食物过敏事件。

一根小小的头绳让我明白了一个大道理：教师应该用包容、接纳的心态去发现和了解孩子，而不应只凭借自己的经验和主观判断去猜测孩子的行为，要求他们按照我们的想法去做。只有这样，才能真正读懂孩子，促进孩子健康快乐地成长。

我们都知道父母是孩子的第一任老师，当孩子渐渐成长，他们接触到的第一群体就是幼儿园，所以幼儿教师的方方面面对孩子都有着重要的潜移默化的影响，我们应该为一颗颗纯真的心灵的美丽而严格要求自己、约束自己！

美丽的早晨、新鲜的空气。清晨和往常一样,我站在门口迎接小朋友们，瞧,孩子们一大早来真是兴奋不已，个个蹦蹦跳跳，于是，为了让孩子们快乐的迎接新的一天，我组织孩子们做游戏，他们嬉戏的身影像极了一只只可爱的'小鸟，所以，今天的晨间活动孩子们很开心，表现的也很好，于是我就说：“今天小朋友表现得这么好，那咱们就今天上午上完课看动画片。”顿时孩子们炸开了锅。

时间不知不觉就过去了，上午的时间安排的紧，所以就把看动画片的事给忘了，到了中午吃饭时，杰杰小朋友一向是心直口快，“老师你骗人。”看那神情似乎憋了半天的劲。这时我一听愣住了，作为幼儿教师在孩子们面前我一向特别注意自己的言谈举止，怎会骗人呢？哦……想起来了，原来早晨的时候答应小朋友看动画片，结果忘记了，没想到孩子们“耿耿于怀”，于是我向孩子们真诚的道了歉，并在下午补上。

所以，当你是一名幼儿教师时，你就是一个美丽心灵的使者，一个孩子心里的大朋友，我们要时时注意自己的言谈举止，你的一言一行随时都会是孩子模仿的对象，不经意的举止随时都会在孩子的心里珍藏。让孩子模仿老师甜蜜的微笑、善良的举动，让孩子珍藏老师美丽的话语、细心的教导，让孩子一生快乐成长！

家庭是孩子呆的时间最长的地方，在这里发生的每一件事，在这里说的每一句话都会对孩子有着深刻的影响，因此，家庭教育再重要也不为过，我们一定要意识到这一点，否则很可能就会在不知不觉中误了孩子，认识到这一点还不行，还必须有方法。

正确认识教育孩子的方法

教育是多方面的，家庭教育是对孩子教育中的一种，也是最具艺术技能的教育。这种教育取决与父母的对社会和世界的认知。做父母的不能只是关心孩子的智力开发和学习成绩;父母也要注意孩子的`身心健康、道德品质教育、情商的培养等。孩子在成长，我们的教育方式也要跟上，家庭教育不能像学校那样标准化，家庭教育要从孩子的兴趣爱好和身心健康出发，给孩子营造出和谐的家庭氛围，即使有很多父母懂很多知识，也要指导孩子正确的认识社会。下面是一些家庭教育心得体会分享给大家，请大家作为参考!

孩子从小到大，要遇到很多位老师，但是父母和家庭是不变的，这就奠定了家庭教育的重要性。家庭环境对于孩子的影响是很大的，很多父母为了让孩子专心学习，不让孩子帮父母做任何事情，只要能代替孩子完成的，就尽可能的帮助孩子完成，认为这就是关心孩子的学习。其实这个一个极端错误的做法，孩子的学习不仅在书面上，孩子在生活中，我们要给孩子提供自己动手的机会，孩子自己做出来的东西是孩子最为自豪礼物。我们父母要做的是给孩子指明方向，告诉孩子解决问题的方法。对待孩子，我们要平起平做，不要以自己的喜好来批评孩子，父母要多鼓励孩子，给孩子讲解道理。

让孩子自己学会思考问题

孩子的思维是可以开发的，我们生活中要多鼓励孩子自己思考问题，自己认识事情的对错和好坏;我们直接灌输给孩子，反而起不到本质的作用。孩子自己认识的到问题，理解了的事情，往往给孩子带来终生的价值。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，要想看到孩子优秀的以免，父母首先要节制自己的坏习惯，这样才能让孩子学到良好的生活习惯。父母在教育孩子的时候不仅要看到孩子的优点，还要看到孩子的缺点;当看到孩子优点的时候要做出表扬，看到缺点的时候，要及时做出批评。做父母不是很容易的 ……此处隐藏5459个字……衣服，来到幼儿园后孩子们开始脱衣服叠衣服，我也在他们之中指导孩子们脱衣服叠衣服，叠好衣服的小朋友就开始自由选择角区进行活动。8：20孩子们都来齐了，我开始巡视在各个区域中。当我走到美工区的时候，突然发现平时最调皮的琪琪却趴在座位上没精打采的，我感到很纳闷于是我就走到他跟前问：“你怎么了琪琪，不舒服吗？”琪琪忽然大哭了起来，我急忙安慰他并问他为什么这么伤心。他说：“老师你骗人。”他的一句话把我说的不知所措，我说：“怎么了琪琪为什么忽然说这么一句话。”他说完趴到座位上又哭了起来，我赶紧问他发生了什么事。他哭着和我说：“我刚才和你说可可撕我的画，你说一会儿你会批评他的，可是你说完后就忘了，都不想着批评他。你没批评他他又欺负我，他还说你不喜欢我。”听琪琪说完，我回想了刚才发生的事情。早晨孩子们陆陆续续的来到幼儿园，有几个孩子不会叠衣服我正在指导孩子们叠衣服的时候琪琪就跑过来说：“老师可可欺负我撕我的画纸。”于是我就说：“等一会儿老师会批评他的。”等我指导完孩子叠衣服孩子们就开始了区域活动我也就忘记了这件事情，所以就发生了刚才的事情。

我赶紧和琪琪说：“老师不是不喜欢琪琪，老师喜欢每一个小朋友，只不过刚才老师真的忘记了，老师和琪琪道歉，你能原谅老师吗？”看着他渐渐的抬起了头，于是我把可可叫道跟前认真的了解了一下事情的来龙去脉：原来琪琪正在美工区绘画的`时候可可就横冲直撞的跑进来把琪琪的画纸推到了桌子下面，他不仅不给他捡还给他撕了画纸。于是在了解完事情的经过以后，我问可可：“可可，如果别人撕了你的画纸，你心里会觉得怎么样？”“不高兴。”“刚才你把琪琪的画纸撕碎了，你觉得自己做得对吗？”可可低下了头，没说话。“琪琪现在心里很难过，你应该怎么做？”只见可可走到了琪琪的面前，小声地说：“琪琪，对不起……”“没关系！”琪琪大声说。他俩你看看我我看看你笑了，拉着小手玩去了。

看到两个孩子快乐地玩着，我欣慰地笑了。通过这件事情，也让我再一次告诫自己，在日常工作中，我们老师要真正地做到细心、耐心，只有这样，我们才能做孩子们的朋友，成为孩子们喜欢的老师。

对于入园不久的小班幼儿来说，每天最难熬的是上,下午离园前的一段时间，由于特殊原因园里没有加点计划，所以每天上、下午快离园的时候孩子们就嚷嚷，有时甚至哭闹，我明白孩子们饿了。他们毕竟还小，喜怒哀乐都写在脸上，作为老师看在眼里疼在心里，就临时买来点吃的给孩子填补一下。孩子们一个个高兴的就象吱吱待食的小鸟，个个张着嘴，伸着手，有的孩子嘴里还说：“老师真好。”；有的说：“老师象妈妈。”；还有的说：“老师，我长大了买上东西也给你”……多可爱的孩子，多纯洁的童心。

一日上午，我照例在教室门口迎接每天入园的孩子。森浩看到我,挣脱妈妈的手跑到我面前说：“老师早！”“森浩早啊！”森浩一边问好一边使劲往我手里塞他带来的干脆面，我接过干脆面说：“老师给你保存着，饿的时候老师给你好吗？”森浩连忙摇摇手说:“老师吃,老师吃。”森浩妈接话说：“我家森浩回家经常说，老师每天给我们吃的，我也要给老师带点吃的'”。我当时心头一热，不仅为孩子的行为感动，而且为孩子学会感恩而欣喜。感动自己的付出得到了回报,欣喜孩子懂得了分享的同时幼小的心灵也播下了爱的种子.

早晨来园时，小翔又拖着妈妈，哭着对妈妈说着什么。我上前一问：“小翔，怎么了？”小翔见我来了，硬是拖着妈妈要回家。这时，小翔妈妈说：“他又不想睡觉了。”哦，原来又是这件事情，小翔经常要爸爸、妈妈来跟老师说，我不睡觉之类的话，否则就不肯上幼儿园。可是每天小翔总是早早就睡着了。我跟往常一样，对小翔说道：“好的，等会我们不睡了。让妈妈回去吧。”以前都是用这招，都很灵，可今天，小翔却哭着对妈妈说：“妈妈，老师，骗人的，还是要我睡的。”当时，我跟小翔妈妈真是好气又好笑。

在生活中，我们经常教育孩子要诚实，课老师往往自己做不到。孩子是诚实的，小翔简单的一句话：老师，骗人的。却道出了老师的不诚实。虽然我们明知道对孩子撒谎不好，但有时还是会寻求这种看起来速效的'方法来安抚孩子的情绪，我为了安抚小翔的情绪，我骗他中午可以不睡觉。

通过这件事情，让我知道哄骗可以在短时间内安抚孩子的情绪，但经常使用这种方法，不仅对幼儿的健康发展不利，而且还可能使孩子对老师失去信任感。

《与孩子交往要有童心》

幼教的工作对象是稚童，幼师则是比较懂事的大孩子的扮演者。在与幼儿的交往中，幼师要有一颗童心，才能和幼儿有共同语言。

幼儿园的孩子大都在3——6岁之间，这些孩子，特别是小班的孩子，刚刚离开妈妈的怀抱，还处在“世上只有妈妈好”的认识上，对幼儿园有规律的生活还不习惯、也不适应。为了让幼儿尽快地把幼儿园当成自己的家，把幼儿教师当最自己的妈妈；首先教师要有一颗童心，既能用心去说话，又让幼儿有亲切感。一言一行，一举一动都要贴近幼儿的需求和愿望，只有这两颗心碰在一起，彼此产生共鸣，工作才好开展，才能收到良好的效果。

性格内向的泓丞来到幼儿园，哭着要找妈妈，一遍遍的央求说：老师，你给我妈妈打电话，让她来接我“。”好，泓丞不哭，老师去给你妈妈打电话。我想问你一件事：在家里你最喜欢谁啊？‘我妈妈和奶奶，妈妈每天上班、做饭、洗衣服，所以泓丞喜欢妈妈‘。那奶奶呢？’她天天哄我玩‘。好，现在老师也哄你玩。咱们玩个熊和石头人的游戏好吗“？说完老师拉着他的手做起了游戏。做完游戏，我看见他的脸上露出了笑容，我的心也放下了。一次次的童心相印，一次次的收获。泓丞对幼儿园有了亲切感。在心里默默的`说：泓丞我要让你把幼儿园当成自己的家。

一个个像泓丞这样的孩子，从不愿上幼儿园到催家长早点上幼儿园，每天都在一片清脆则稚嫩的"老师早上好“的喊声中开始，在”老师再见“声中结束一天快乐的生活。

今天我和孩子们在讲故事《我有多爱你》讲着讲着，孩子们的情感达到了高潮。“老师，你这么爱我们，我们也爱你！”，“老师我爱你，就像妈妈爱我一样！”，听到孩子们的这些话语，我激动。我兴奋，我和孩子们抱成一团。无意间我发现龙孤独的坐在角落的板凳上向我们张望。龙龙是一个孤独的.孩子，为此我和家长绞尽脑汁，用了不少办法，但效果不明显。嘿！办法有了，和龙拥抱，说不准会让龙有所改变。

第一天的拥抱，孩子们用过来了，龙在看着我们，第二天的拥抱，龙象征性的和我拥抱了一下，第三天的拥抱，龙慢慢地靠近了我。第四天的拥抱，龙主动和我拥抱，有点不自然……慢慢地，龙变了，和孩子们打成一片了。

每个孩子的性格不同，我们老师要学会思考。学会冷静。学会宽容。学会分享，我们要学会换个角度看孩子，因为每个孩子都有可爱的一面。

世界真的很美。很温暖，我们不要带着冷漠的心看生活，我们要学会点燃孩子的激情，那么我们的世界会因此很精彩的。

我们老师要想走进孩子们的世界，就要学会等待。观察，只有这样孩子们才会体会到你的关心。爱护，他才会慢慢地打开心结。

老师们，我们要相信爱是有无穷的力量的。